Relato de Experiência

O Curso Proinfo I - Introdução à Educação Digital promovido pelo MEC, através do PROINFO (Programa Nacional de Tecnologia Educacional), coordenado pela Secretaria de Educação e Cultura de Bayeux, através de sua Coordenação de Tecnologia Educacional, teve como ministrante o Profº Everaldo Santana e foi direcionado a docentes pré-selecionados da rede municipal. A capacitação destes cursitas foi um requisito para obtenção do título Professor(a) Mediador(a) de Tecnologias, objetivando a preparação destes profissionais para atuarem nas Estações Digitais de suas respectivas escolas. O curso de 40 horas teve início no dia 17/03/2010, na Estação Digital da E.M.E.F.M. Pres.Tancredo de A. Neves, localizada no Centro de Bayeux e contou com 6 aulas presenciais (totalizando 24 horas) e 4 aulas não-presenciais (totalizando 16 horas). As aulas presencias (dias 17, 18, 25/03 e 07, 08, 14/04), foram marcadas por informações gerais sobre o PROINFO; orientações básicas sobre o trabalho nas Estações Digitais de nossas unidades de ensino; atividades práticas individuais e em grupo no computador para a exploração do Linux Educacional; momentos de participação em dinâmicas, análise de filmes, debates e troca de experiências que nos proporcionaram valiosas reflexões sobre a importância de nossa mediação num projeto de interação entre alunos, professores e ferramentas computacionais que contribua para a melhoria do ensino em nosso município. Na fase final, o Professor Everaldo Santana nos forneceu importantes orientações de como construir um projeto para as nossas escolas e de como criar um Blog para a divulgação de nossos trabalhos. As aulas não-presenciais foram dedicadas a horas de pesquisas na internet e na realização das atividades exta-classe solicitadas pelo professor ministrante. Eu, particularmente, me sinto muito beneficiada pela oportunidade que tive de participar deste curso, pois acredito que as tecnologias, se bem aplicadas, podem nos ajudar a superar muitos desafios em sala de aula e, o mais importante, proporcionar aos nossos alunos um ensino mais dinâmico, estimulante e que desperte neles o desejo de aprender cada vez mais. Ao Prof. Everaldo, aos meus colegas cursistas e a toda equipe da Escola Tancredo Neves, que nos recebeu tão bem, meus sinceros agradecimentos. A todos, um abraço e até o Proinfo II.

Projeto A Informática e a Aprendizagem da Leitura e da Escrita nas Séries Iniciais

A leitura tem lugar cada vez menor no cotidiano de nossos alunos. Em casa, principalmente, ou com amigos, é pobre o material escrito com que eles entram em contato.

Por outro lado, o mundo moderno realiza um apelo constante aos recursos gráficos, seja através da escrita ou da imagem. Mesmo antes de entrar na escola, as crianças têm larga experiência com o mundo letrado, pois é diário o contato com letreiros, outdoors, embalagens de produtos industrializados, sem falar na presença massificada da televisão (e em muitos casos até mesmo do computador) no cotidiano dessas crianças e adolescentes.

Se há esse “letramento” dos alunos através da vida social, por que, para a maioria deles, ler e escrever é uma tarefa difícil e monótona?

Esta aí um desafio que nós, professores, temos que encarar como sendo primordial e que deve ser motivo de luta por aqueles que, por razões diversas, não tiveram a oportunidade de vencê-lo.

E consciente de que a Escola M. E. F. Francisco Joaquim de Brito, onde atuo como professora mediadora de tecnologia, está inserida neste panorama preocupante de alunos com baixo rendimento na disciplina de Língua Portuguesa, é que me proponho através deste trabalho, apresentar um plano de ação que contemple as ferramentas computacionais como mecanismos de auxílio na relação ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, oferecendo o seu caráter lúdico e dinâmico para a diversificação das possibilidades de interação entre aluno e professor.